报告人：卓然 讲师
主要学术成就：
卓然，人文学院讲师。2008年毕业于北京师范大学心理学院，获心理学学士学位，2009年毕业于英国伦敦大学学院（UCL）心理学系获心理学硕士学位，2015年毕业于吉林大学哲学社会学院（心理学方向）获博士学位。卓然博士长期从事青少年儿童的社会性发展研究，尤其是流动儿童的心理问题研究，先后在国内外CSSCI，SSCI期刊发表学术论文4篇，主持并完成吉林省社会科学基金项目和吉林省教育科学“十二五”规划项目两项。其研究成果曾获吉林省第八届教育科学优秀成果奖论文类二等奖以及吉林省第六届社会科学学术年会优秀论文一等奖。
内容简介：
近年来，城镇化进程不断加快，大量农村的剩余劳动力涌向城市寻找就业机会，寻求高水平的物质和精神生活。2013年年末，全国有2.45亿流动人口，已达全国总人口数的六分之一。与此同时，流动人口的迁移呈现了“长期化”和“家庭化”的趋势，许多儿童因为父母在异地务工没有人照看，也随之流入到城市，成为流动儿童。流动儿童随父母从农村或小城镇迁移到大城市，其成长环境发生了巨大的变化，在完成正常发展任务的同时，亟待解决由环境变更带来的适应问题，而是否能够顺利地融入到新的环境中直接影响着流动儿童的身体发展状况、心理健康状况以及社会的和谐安定。流动儿童的社会融合问题已经成为我国发展过程中一个举足轻重的问题。本学术报告将对流动儿童社会融合的界定、维度以及家庭环境的影响进行深入探讨，并对家庭环境的影响机制进行实证分析。
